كتبت: سلمي السقا
قدم الدكتور مصطفى تهامي، نائب مدير فرع مكتبة مصر العامة بالزيتون، دراسة علمية حديثة تسلط الضوء على كيفية توظيف تحليلات التعلم وبيئات التعلم الافتراضية في تطوير مهارات إدارة النظم الآلية بالمكتبات. حصل على تقدير امتياز من جامعة القاهرة عن رسالته للدكتوراه.
عنوان الدراسة وأهدافها
جاءت الدراسة بعنوان «نمطا الدعم (معلوماتي/إجرائي) ببيئة تعلم افتراضية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات إدارة النظم الآلية للمكتبات والرغبة في التعلم والكفاءة الذاتية لطلاب أقسام المكتبات والمعلومات». كانت الأهداف الأساسية لهذه الدراسة تصميم بيئة تعلم افتراضية تعتمد على تحليلات التعلم، مما يتيح تقديم نمطين من الدعم، هما المعلوماتي والإجرائي، لطلاب المكتبات والمعلومات.
أهمية الدراسة وتحليل النتائج
تناولت الدراسة تحليل رغبة الطلاب في التعلم وكفاءتهم الذاتية بعد دراسة المحتوى التعليمي في البيئة الافتراضية. يأتي هذا في سياق الجهود الرامية لتطوير أساليب إعداد وتأهيل المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات، مما يساهم في استجابة فعالة للتحولات التكنولوجية المتسارعة في القطاع.
التحديات التي تواجه المكتبات
يتطلب قطاع المكتبات مواجهة العديد من التحديات المرتبطة بالتطورات الرقمية والنظم الآلية. يسعى الدكتور مصطفى تهامي من خلال دراسته إلى تعزيز بناء كوادر متخصصة قادرة على التعامل مع هذه التحديات بفعالية، مع التركيز على دمج التقنيات الحديثة في التعليم والنظم المكتبية.
الدور الإشرافي للدكتور مصطفى تهامي
يشغل الدكتور مصطفى تهامي منصب نائب مدير فرع مكتبة مصر العامة بالزيتون، حيث تلعب خبراته العملية دوراً مركزياً في تطبيق نتائج دراسته على أرض الواقع. يهدف من خلال بحثه إلى تعزيز كفاءة العاملين في المكتبات، ورفع مستوى خدماتها لتلبية احتياجات المجتمع الأكاديمي والثقافي.
توجهات مستقبلية في مجال المكتبات
تستند الدراسة إلى أسس علمية قوية تسعى إلى إعداد المتخصصين لخدمة الابتكارات في مجال المكتبات. يشير البحث إلى أهمية استمرار الابتكار في التعليم وتطوير المهارات، بما يضمن فعالية الإدارة بالمكتبات في المستقبل. تتضح من نتائج الدراسة ضرورة خلق بيئات تعلم تفاعلية قادرة على تعزيز التفكير النقدي والقدرة على التكيف مع المتغيرات.
يمكنك قراءة المزيد في المصدر.
لمزيد من التفاصيل اضغط هنا.