طلب إحاطة بشأن ضغوط التقييمات ومناهج الصفوف الأولى

كتبت: بسنت الفرماوي

تقدم النائب مجدي مرشد، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب المؤتمر بمجلس النواب، بطلب إحاطة إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، يتناول الأعباء المتزايدة التي تواجه التلاميذ وأولياء الأمور خلال العام الدراسي الحالي.

ضغوط التقييمات والمناهج الدراسية

سلط طلب الإحاطة الضوء على التحديات التي يواجهها طلاب الصف الثالث الابتدائي والصفوف التالية، نتيجة كثافة التقييمات المستمرة، وما يُثار حول عدم تناسب بعض المناهج الدراسية مع القدرات الذهنية والعقلية للطلاب في هذه المراحل العمرية المبكرة.

وأوضح الطلب أن تكرار التقييمات والأعباء المرتبطة بالمناهج قد يؤدي إلى زيادة الضغوط النفسية والمعنوية على التلاميذ وأسرهم، مما يستدعي إعادة النظر في منظومة التقييم لضمان ملاءمتها للمرحلة العمرية وتحقيق الأهداف التعليمية دون إرهاق الطلاب.

ضوابط المدارس الدولية والمواد الأساسية

تناول الطلب أيضًا ضوابط تدريس وتقييم مادتي اللغة العربية والتربية الدينية في المدارس الدولية، وتحديدًا ما يتعلق باشتراط تحقيق نسبة نجاح تصل إلى 70% في هاتين المادتين، ومدى ملاءمة هذه النسبة لطبيعة المناهج وآليات التقييم المتبعة.

تطوير المناهج وترسيخ الهوية

طالب مرشد بمراجعة منظومة التقييمات المستمرة وتطوير المناهج بما يتناسب مع قدرات الطلاب، مع ضرورة التدرج في تعليم اللغة العربية والتربية الدينية لضمان الاستيعاب وتجنب الإحباط النفسي.

وشدد على أهمية تطوير مناهج اللغة العربية والتربية الدينية في مختلف المدارس، بما يساهم في تعميق الانتماء الوطني وترسيخ الهوية المصرية، وتعزيز الاعتزاز باللغة العربية والقيم الدينية والثقافية، لتحقيق التوازن بين التطوير التعليمي والحفاظ على الهوية الوطنية.